En pedagogisk
analys brukar börja med ett Eye Trace test.
Det
är ett par glasögon som med infraröd teknik följer pupillens rörelse.
Signalen förs över till en dator och sedan kan jag registrera hur ögonen
rör sig under läsning. Ögat ska normalt röra sig framåt i
”hopp” med fixeringar emellan. Under dessa fixeringar kodar den läsande
av ordet eller orden. Ju skickligare läsare vi blir, desto längre
saccader (hopp) gör vi. Antalet saccader är också beroende på svårigheten
i innehållet. Ju färre och ju snabbare fixeringar man, utan att
dessutom läsa om onödigt
mycket, ju bättre läsare är man.

Med
EyeTrace teknik undersöker vi också
hur väl testspersonen kan följa ett föremål som gör en långsam horisontell rörelse.
På så vis kan vi se om ögonmotoriken fungerar som den ska.
Analysen
innehåller också undersökning av visuell/motorisk snabbhet,
ordavkodning, läsförståelse, tillgången till det egna ordförrådet,
skattning av fonologisk och språklig medvetenhet, högläsning,
stavning och till sist den mycket mycket viktiga undersökningen av hur
väl kopplingen ljud och bokstäver är automatiserad.
Här
nedan kan du se ett exempel på en hur en 10 årig flickas
felkopplingsmönster ser ut. Även hennes säkra bokstäver finns med.
Hon har felkopplingar och osäkerheter av såväl auditiv (lyssning)(
u/o, o/å, u/y, ä/e, b/p), och visuell (syn) art (å, ä, ö,
b/d). Hon är också osäker på riktningar och därför
spegelvänder hon flera bokstäver.
Till förstasidan
Börja med det du kan
Det som är allra viktigast att
hitta vid utredningen är vad som trots svårigheterna är säkert och sedan
börja arbetet med det. Anna tränade
med gehörsskrivning och Trädet. Vi började med de bokstäver som var
säkra. Hon
arbetade också med ljudstimulering i 30 veckor. Under tiden gjorde hon också
motoriska övningar så att hon blev säker på riktningar. Nu har det gått ett år och hennes läsutveckling är
nu igång ordentligt.

Resultaten av
läs - och skrivanalysen ger en fingervisning om orsaken till
svårigheterna
I analysen ser
man oftast om läs- och skrivproblemen har med lyssningsproblem att
göra (auditivt) eller om det handlar om brister i rumsuppfattning
eller kanske orsakas av visuella problem. Om man vill kan man sedan
förstärka den pedagogiska träningen med exempelvis
synträning,
lyssningsträning eller
motorisk träning.

Jag handleder er sedan i arbetet
När vi analyserat problemen och
kommit fram till ett träningsprogram, handleder jag föräldrar
och/eller lärare. Du kan kan också få hjälp i hemmet via videosamtal (Skype).
Det enda som krävs är en internetuppkoppling och en dator med
kamera.
Vanligtvis går vi efter
analysen igenom hur man ska arbeta med programmet
Trädet.
Förälder eller lärare fungerar som coach åt barnet eller ungdomen.
Oftast arbetar den vuxne med barnet eller ungdomen en gång per vecka
och barnet arbetar på egen hand vid datorn fyra dagar. Man arbetar i
korta pass 15-30 minuter per gång. Efter cirka 8 veckor brukar det
vara lämpligt med ett återbesök för att se hur arbetet utvecklas och
vad som är lämpligt härnäst. Med jämna mellanrum mäter vi
utvecklingen så att framstegen blir tydliga för barnet. Vi sätter
nya mål vid varje återbesök. Detta brukar ge energi och motivation
till fortsätta träna.
Vad kostar det?
Första besöket:
Inledande utredning samt skriftlig dokumentation med åtgärdsprogram:
2900 kr
2 timmar genomgång av arbetssätt: 800 kr x 2= 1600 kr
Dataprogram Trädet 1 100 kr
Summa: 5 600 kr
(Du kan också välja att köpa till headset (125 kr), USB-ljudkort (125
kr) och digital skrivplatta (450 kr)
Återbesök på plats eller via Skype: 4-6 gånger 1 tim per gång. Varje
återbesök kostar 800 kr
Du är välkommen för en gratis första
konsultation antingen via mail:info@lindbla.se eller
telefon: 0243-79 31 04
Till förstasidan
|